师范教育一般指的是一个学院和大学的班级，而不是一些专业。具体来说，在过去，师范院校的所有专业都可以被视为师范专业，包括心理学、教育学等不从事教师工作的专业。
正常和非正常小学教育的差异
1.在课程设置上，师范专业除本专业的基础课程外，还需要学习教育学与教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、入新课程、普通话等教育相关课程。毕竟，他们是普通学生。当然，一切都是以教育为基础的。
此外，师范生还进行教学实习、模拟教室、备课等。非师范专业没有这些专业课程。
2.师范类和非师范类专业的毕业证书和学位证书是不同的。学位证书上会注明您的特定专业和授予的相关学位，毕业证书上也会注明您的特定专业。在师范班，我们也会注意到，师范学院的成绩仍然很高。毕竟，教师应该足够好，能够教育和教育人们。
3.师范院校毕业的教师专业学生直接颁发教师资格证书。然而，近年来，教师资格证书已改为全国统一招聘和考试，没有歧视。无论您是否从师范院校毕业，都应通过全国统一招聘笔试和面试，获得资格证书。此外，教育部再次进行了改革。今后，一些重点师范院校可以直接颁发资格证书。
4.理论上，只要你有教师资格证书，你就可以参加教师招聘考试。只有师范院校毕业的人才具有内在优势，优先录取，而非师范院校毕业的人才将接受严格的考试。
小学教育展望
小学教育不仅是我们“十年寒窗”的开始，也是义务教育的第一阶段。小学教育的成败往往关系到一个人的长远发展，因此受到家长的关注。尽管教育专业众多，各城市教师之间竞争激烈，但中国教育发展非常迅速，不仅限于学校，而且还扩大到学生兴趣和专业培训的范围，对教师的需求仍然不小。
事实上，小学教育专业的合作伙伴有很多就业机会。无论他们是最专业的小学教师，还是与教育相关的后勤和行政工作，或是编辑和策划等与文本相关的工作，他们都可以成为我们展示才华、实现人生价值的舞台。关键在于如何在追求专业对口人才的同时，打开就业思路，充分挖掘他们的潜力，利用他们的兴趣爱好拓宽就业领域。
根据相关数据，初等教育专业人才需求最大的领域仍然是教育、培训、大专院校，约占80%。可以看出，大多数前辈的就业方向都是相当合适的，这也表明我们在这些领域的专业人才需求仍然很大，小伙伴可以优先考虑他们。
