；论证的三个要素是论证、论证和论证。
论证的三个要素是什么
论证的三个要素是论证、论证和论证。
1.论点（需要证明的内容）。这句话正确而清晰地阐述了作者的观点篇这篇文章的灵魂和主旨。任何人篇这篇文章只有一个中心论点，通常可以分为子论点。
2.论点（要证明什么）。它是支持论点的材料，也是作者用来证明论点的理由和依据。它分为事实论证和理论论证。
3.论点（如何证明）。它是用严格的论据证明论点的过程。论证的目的是揭示论证与论证之间的内在逻辑关系。
议论文的结构是什么
一般结构有四种：正结构和负结构
议论文段标准模式：观点+材料+分析+总结
四段十二句一句篇满分作文！
中心论元+子论元。
中心论点+三个联系（与历史、现实和自我的联系）+结束
议论文写作的技巧是什么
1.“角度”应该准确
只有当角度准确时，我们才能建立正确的论点；只有当角度合适时，论点才能有力。
（1） 命题写作论证
这个话题不是讨论这个论点。如“小不作恶”、“树易毁难种”等。
如果这个话题只是一个话题，那么这个论点本身就需要进一步完善。“细化”论点的角度是：
① 不受限制的地方
例如，话题：谈论小事
标题的局限性在于，它只允许讨论“小”，但不限制必须讨论“小”的哪些方面。这是我们可以玩的地方。
所以我们可以从不同的角度提出不同的论点：
“小”不小；
不要错过做任何好事，无论它看起来多么微不足道；
小洞不补，大洞吃苦。
② 捕捉修改器
例如，主题：启动思考机器
主题的焦点是修饰语“思考”字来吧如果我们掌握了它，我们将清楚地表明，“启动”的“机器”是人脑。
③ 隐喻意义分析
例如，标题：不要拒绝太阳/轮流创造/让我们串起爱的链条/真正的味道已尝遍
“阳光”、“转动”、“链条”和“味道”都有它们的隐喻意义。
④ 揭示关系
例如，标题：树木、森林和气候
在标题中，这三者不仅并置，而且有因果关系和相互关联的关系，表明了人类社会生活中的一些关系。
（2） 议论文写作材料
① 材料往往模棱两可
例如，仔细阅读以下内容篇结合自己的实际情况，写一篇短文，题目是“读鸡蛋的感觉”篇对一本书或一篇文章的反应。
画鸡蛋
达芬奇从小就喜欢绘画。他的父亲把他送到当时意大利的一座著名城市佛罗伦萨，崇拜著名画家弗洛奎奥作为他的老师。老师没有教他先做什么，而是让他从画鸡蛋开始。他一幅接一幅地画了十多天。看到他有点不耐烦，老师对他说：不要认为画鸡蛋容易。你知道，一千个鸡蛋中从来没有两个是完全相同的形状；即使是同一个鸡蛋，只要改变角度，形状也会不同。
例如，如果你抬头或低头，卵子的椭圆形轮廓就会不同。因此，如果我们想在图纸上完美地展示它，我们必须做一些艰苦的工作。弗罗奇奥还说：反复画鸡蛋是为了严格训练用眼睛仔细观察图像，用手准确描绘图像；做同样的手和眼睛，无论你画什么，你都可以很方便。后来，芬奇仔细研究了素描。经过长期艰苦的艺术实践，他终于创作出了许多不朽的名画，成为一位大师。
分析
材料至少有以下四种含义：天才来自勤奋；我们必须打下扎实的基础和实践基本功；学会全面看待问题；好老师做好学徒。
② 同样的材料可能有不同的理解
例如：阅读《迷路亭》后写下感受。
从孔明的角度来看，我们不仅可以提炼“执法如山”、“严于律己”的观点，还可以表达我们对“智者思虑会犯错”的感受；
从马苏的角度来看，我们可以说“马苏是一个好参谋，而不是一个好指挥官”；
从王平的角度来看，你也可以写下这样的想法：“如果你重用人才，你应该把重要的任务委托给他们。”
但只有一个论点。我们不能把几件揭露的事情堆积起来，也不能清楚地说出一个结果。
2.示威活动应“展开”
论文的重点是“理论”。我们应该把核心理论讲清楚，让“思想”发光。
讨论的关键是将中心论点分成两到三个子论点。
（1） 并行扩展
详细分析中心论点，并分解几个平行的子论点，以显示论点的全面性。
例如，梅花的香味来自苦寒，可分为三个子论点：① 苦涩可以激发进取心；② 苦难可以培养坚强的意志；③ 苦难可以培养创新精神。
（2） 渐进式扩张
深入分析事物，展现思维的深刻性。
例如，主题：面对困难，我们可以分层推进，可以分解为几个子论点：① 我们应该认识到困难，因为困难无处不在，而且一直存在；② 不要害怕困难，因为困难就像弹簧。如果你坚强，它就会软弱；③ 我们应该分析和研究困难，并尽最大努力克服它们。
3.想法应该具有“启发”意义
在讨论中，我们应该通过现象深入本质，揭示问题产生的原因，使观点具有启发性。
怎么做？
（1） 善于提问
提问往往是创新的先导。随着时代的发展，重新审视那些传统观念，重新审视一些过去确立的东西，你会发现有些观点是片面的，甚至是错误的。
（2） 改变角度
我们习惯于从固定的角度观察和思考。俗话说，过了很长时间篇; 如果你从另一个角度思考，你可能会想出新的想法。
（3） 有限范围
许多真理只有在一定范围和领域才有意义。如果你把一些观点和现象限制在另一个特定的范围内，你可能会有新的想法。
（4） 垂直和水平推进
纵向是深入思考；横向的，就是展开思考。
4.应显示“标志”
如果你想让老师快速掌握你的想法，你必须掌握一些象征性的语言。
这些“符号语言”包括：起草问题、良好的开头、有好的段落、良好的结尾、设置亮点等。
