导读：湖南科技大学是省级重点大学，办学实力雄厚，校园环境优美。学校有19所学院和87个本科专业。湖南科技大学的特朗普专业是什么？什么专业好？
今天，小编为考生家长检查了湖南科技大学的专业排名。这些专业是湖南科技大学最好的专业，也是优势专业和特色专业。他们自愿填补热门专业。就业率高，薪资前景好！
1： 湖南科技大学ACE专业名单
2022年，将有8个国家特色专业：安全工程、采矿工程、勘探技术与工程、机械设计与制造及自动化、自动化、化学（师范）、信息与计算科学、经济学
2022年，湖南将有7个省级特色专业：建筑环境与能源应用工程、电气工程与自动化、计算机科学与技术、生物科学（师范）、语文（师范）、思想政治教育（师范）、英语
2022年，将有5个省级重点培养专业：土木工程、物理、英语、汉语言文学（师范）、历史
2： 湖南科技大学（国家特色专业）专业排名表
注：空间有限。以下是一些专业介绍。欲了解更多信息，请访问小编模拟志愿者填报频道！
1、安全工程
培养目标：适应国家建设需要，全面发展德、智、体，协调科学精神和人文素质的发展，掌握必要的自然科学和工程技术基础理论，掌握安全科学的基本理论、基本知识、基本技能和学科发展趋势，安全技术、安全管理、公共安全和职业健康，具有可持续发展意识、国际化和较强的创新能力，获得安全工程师的专业培训，具有从事安全工程设计、研究、检测、评价、监督和管理的能力和素质。专业分析本专业成立于1985年，是矿井通风与安全本科专业。是原煤炭部最早设立的矿井通风与安全专业之一，也是湖南省最早设立的矿井通风与安全本科专业。1999年更名为安全工程专业。国家管理专业、教育部高校特色专业建设专业、湖南省重点建设专业。是学校的传统优势专业，是采矿工程博士点和安全科学与工程硕士点的重点研究方向。2016年，安全工程专业通过中国工程教育专业认证，进入全球第一批工程教育。安全科学与工程学科在第四轮国家学科评估中进入c+学科，并获得湖南省高校“双一流”建设项目和湖南科技大学博士点培养学科。依托国家二级煤矿安全培训资质机构、应急管理部煤矿瓦斯与顶板灾害防治南方重点实验室、湖南省“2011”矿山资源安全绿色发展协同创新中心、湖南省煤矿安全开采技术重点实验室、，湖南省矿井通风除尘设备工程技术研究中心等教学科研平台。本专业在职教师28人，其中高级职称7人（博士生导师3人），副高级职称9人。博士学位占教师总数的84%。拥有“湘江学者”特聘教授、国家安全生产专家组成员、教育部高校安全科学与工程教学指导委员会委员、国务院政府特殊津贴专家等优秀人才。专业特色“立足矿山，服务南方，兼顾他人”的专业特色。“立足矿山”，着力培养面向矿山、具有行业特色、能从事规划设计、检测分析、事故预防与控制、监督评价、矿山安全工程研发、懂技术管理、能从事矿山安全工程的复合型高级工程技术与管理人才，德才兼备。“服务南方”旨在为南方各省培养高素质的矿山安全工程技术与管理应用型创新人才，将该专业建设成为南方各省矿业企业安全技术与管理人才的重要培训基地和科研基地。“兼顾他人”，兼顾建筑安全、企业生产、政府安全监督管理、安全经济研究、风险管理与保险、行业健康防控等领域。主要课程：安全法、安全管理、安全监测原理与仪器、安全人机工程学、流体力学泵与风机、热工、安全系统工程、矿井通风与空调、矿井瓦斯防治、矿井防火、矿井防尘、电气安全工程、防火防爆工程、风险管理与保险、，系统安全评估、消防工程、职业安全与健康管理系统、工业通风与除尘、化工安全技术、机械安全工程、建筑安全技术与管理、工业特种设备安全、采矿、矿山机械、煤田地质。学生创新实践组织学生参加挑战杯、创业培训计划、节能减排、学生实践作品大赛等各类学科竞赛，每年有20余人参加，并在省级学校获得多项奖项，大大提高了学生的科研创新能力，取得了良好的效果。在就业领域经过十年的探索和实践，专业口径有所拓宽。学生已从相对单一的“煤矿安全”就业扩展到“煤矿安全”、“隧道施工安全”、“建筑安全”、“化学安全”、“公共安全”、“应急管理”、“职业健康”等领域。还可以在安全监督、教育培训机构等教育培训机构从事安全监督管理工作。
2、采矿工程
培养目标本专业旨在培养基础广泛、能力强、素质高、具有创新意识和初步创新能力的复合型工程技术专业人才，具体体现在：掌握固体矿床（以煤炭资源为重点）开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力；能够从事科学研究、矿区开发规划、矿山设计、地下工程设计与施工、矿山建设、资源开采与管理、矿山通风与安全开采、地下工程等领域；解决复杂工程问题的能力。采矿工程专业现有教师31人，其中教师30人，实验教师1人；教授9人，副教授8人，讲师13人，中高级工程师1人；46-60岁11人，36-45岁8人，35岁以下5人；医生28人，占教师总数的90.32%；其中，博士生导师8人，硕士生导师27人，享受政府特殊津贴的其他2人，芙蓉学者特聘教授1人，湘江学者特聘教授1人，湖南省“新世纪121人才工程一级”候选人1人，湖南省高校青年骨干教师培养对象3个。采矿工程学科已形成华南复杂煤层开采、华南煤矿灾害防治、岩石力学与岩层控制、地表沉陷控制与节水开采、矿山环境控制等专业方向。各方面都有由中老年人和年轻人组成的学术团队。教师职称、年龄、学历、学历合理，专业学术方向分布合理。专业分析该专业成立于1978年，1980年正式招收本科生。2013年，获得采矿工程一级学科博士学位授予权。2014年，获准在采矿工程一级学科设立博士后研究站。本专业是首批国家二级特色专业建设点，采矿工程专业是湖南省“十一五”和“十二五”期间重点建设专业，是湖南省具有优势特色的重点学科。专业特点：（1）培养模式强调实践教学与理论教学的有机统一；知识培训与素质培训的有机统一；外语学习和应用的连续路线。（2） 在知识体系上，在坚持培养煤炭资源开采高级复合工程技术人才的基础上，适当拓展人才服务领域。立足湖南，面向全国，服务采矿、矿山建设、交通工程、地下工程等领域。（3） 构建立体开放的实践教学体系，在省级采矿工程虚拟仿真实验教学中心平台上整合和拓展课程实践项目，提高实验和实践教学效果。主要课程有煤炭开采、井筒与巷道工程、矿山压力与岩层控制、通风安全、岩石力学、岩石钻爆、非煤固体矿床开采、矿山系统工程等。该专业各专业就业率均居湖南科技大学前列，平均就业率在95%以上。本专业毕业生主要从事矿山规划、采矿、岩土工程、地下建筑工程等领域的设计、生产、施工、安全监督、科研、管理等方面。毕业生主要分布在政府机构、大专院校、矿山、铁路、公路、隧道、城市地铁等领域。
3、勘探技术与工程
培养目标本专业旨在培养具有地质岩土工程师素质的高级工程技术人才，能够从事各类工程勘察与评价、管理、岩土工程设计与施工、监理、工程地质勘察防灾减灾、地质灾害防治、，岩土工程建设与管理、地下资源勘探等单位和部门。专业分析本专业是具有民族特色的专业。前身是1985年成立的湘潭煤炭学院水文地质与工程地质专业。这是我们学校早期注册的专业之一。专业发展过程经历了水文地质学、工程地质学和地质工程学。2001年，它改为目前的专业名称。本专业拥有“页岩气资源利用”湖南省重点实验室和湖南科技大学地质研究所两个科研平台。2010年，成功申请“地质资源与地质工程”硕士学位。本专业现有专业教师26人，湖南省学科带头人1人，湖南省青年骨干教师2人，硕士生导师10余人。所有的老师都有博士学位。专业特点（1）本专业以工程勘察为主，兼顾水环境地质勘察和资源勘查；（2） 注重实践教学，培养实践能力强、就业率高的学生，受到用人单位的高度赞扬；（3） 自然电场选频法在找水、地质环境与地质灾害、工程地质等方面取得了显著成绩；（4） 培养了大批优秀校友。主要课程有矿物岩石学、古生物学、构造地质学、测量学、水资源学、岩土力学、地质信息技术、经济地质学、环境地质学、测量技术和基础工程。学生创新实践本专业旨在培养德、智、体全面发展的高素质人才。形成了课堂教学、实践训练、学术竞赛、合作教学的能力培养体系。（1） 在校期间，通过普通矿物实验教学、岩石鉴定实验、构造实验、钻探取芯、钻探技术与设备、电法与地震资料解释与分析，以及地质认识实践、地质填图实践，与省地质勘查院、地学院及相关岩土工程勘察单位进行生产实习和毕业实习，提高了学生的综合素质；（2） 学生们参加了全国地质技能大赛、挑战杯等，并取得了优异的成绩。在就业领域，本专业毕业生可在岩土、公路、交通运输、地矿、冶金等行业的地质勘查部门、地质研究单位、省市地质勘查局、地质勘查院所、国土资源局、地质研究所（所）等单位工作，有色金属、建材、石油、煤炭、建材、黄金、宝石玉石、地震、环境、基础工程、旅游等；或继续攻读地质学、地质资源与地质工程、石油天然气工程等专业硕士学位。
4、机械设计、制造及自动化
培养目标：本专业立足湖南，面向全国，放眼世界，培养和掌握扎实的自然科学基础知识、机械设计制造和自动化技术的基础理论和专业知识，具有良好的人文社会科学素养，具有较强的机械工程应用能力和一定的科研能力，具有良好的终身学习和发展能力、独立思考和判断能力、工程实践、创新创业能力、较强的人际交往、团队合作和组织管理能力。能从事机械工程领域产品设计制造、科技开发、运营管理等工作的高级工程技术人员。教学人员：机械设计、制造及自动化专业教学团队为省级教学团队。目前，该专业有专职教师50人，其中教授12人，副教授13人，讲师25人；46人拥有博士学位。目前，拥有国家863计划学科专家1名，教育部科委国防部委员1名，德国“洪堡学者”1名，湖南省“百人计划”特聘教授2名，湖南省“芙蓉学者”特聘教授1名，湖南省高校学科带头人2人，湖南省“121人才工程”一级人选1人，湘江学者特聘教授1人，湖南省青年人才1人。主要学科：机械工程、力学主要课程：机械原理、机械设计、机械制造技术基础a、公差匹配与技术测量a、机械制造设备设计、画法几何、机械制图、数控技术、电工电子、材料成型技术、，理论力学B、材料力学B、流体力学、机电传动与控制B（含PLC）、工程热力学与传热、液压传动与控制B、工程材料基础B、机械CAD技术等。发展历史：机械设计，湖南科技大学制造与自动化专业成立于1981年。2001年被确定为湖南省重点建设专业，2007年12月升格为国家特色专业。是我校2012年首批实施“卓越计划”的三个试点专业之一。同时，该专业于2012年成功获批为“湖南省高校综合改革试点项目”。2015年开始招收中职教师，共同培养师范生。专业特点：（1）培养模式强调专业理论基础，将自然科学和人文素质的培养相结合，注重工程实践和创新能力的培养。（2） 专业课程体系涵盖了本专业的三个特色方向：智能制造技术、船舶设备设计、工程机械结构与设计等。（3）构建立体化实践教学体系，整合实施基础实验教学、课程设计、，生产实习与机械创新依托学院实验教学中心和工程训练中心，依托校企合作人才培养基地和三个重点实验室。就业前景：本专业毕业生的一次性就业率一直处于高校前列。本专业毕业生可在各系统或行业的相关部门，如大型国有企业、民营企业、行政事业单位、科研机构、学校等从事产品设计制造、科学技术开发、运营管理等领域的机械设计或制造，10年来，培养了4000多名大学毕业生和研究生，受到奇瑞汽车、富士康、中联重科、比亚迪汽车、三一重工等单位的青睐和好评。该专业招收理工科学生，并授予工科学士学位。
5、自动化
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展、基础知识扎实、专业知识广泛、实践能力强、人文素质好、创新意识强的学生，培养社会发展和经济建设与时俱进的学生，并能从事系统分析、设计、开发和复合经营的高级工程技术人员已成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。师资：本专业现有教师17人，其中教授3人，副教授3人，讲师11人，博士生14人，占教师总数的82%；其中博士生导师2人，硕士生导师7人，湖南省二级教授1人，湖南省121名三级人才1人，湖南省青年人才1人，湖南省青年骨干教师1人，学校学术带头人3人。主要学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、计算机网络与通信、微机原理与应用、自动控制理论、运筹学与优化方法、单片机原理与应用、矿山电器与PLC控制、电机与驱动基础、，人工智能基础、导航技术基础、电力电子技术、计算机控制系统、过程控制系统和仪表。发展历程：1980年开始招生，2001年被确定为湖南省重点专业，2007年被确定为国家特色专业。专业特点：（1）培养模式强调理论教学与实践教学的有机统一，将自然科学与人文素质的培养相结合，注重工程实践与创新能力的培养。（2） 在知识体系方面，我们将继续培养工业自动化系统、人工智能技术与应用、国防工程等相关领域的复合型高级工程技术人才，并适当拓展人才服务领域。（3） 以国家电子与电气技术实验教学中心、国家信息与电气技术虚拟仿真实验中心为平台，构建立体化、开放式的实践教学体系，整合和拓展课程实践项目，提高实验、教学和研究的效率，湖南省电子信息专业大学生创业教育基地、湖南省电子信息校企合作人才培养基地、校企产学研人才培养基地实践教学效果。（4） 构建健全创新创业培训体系，推动和鼓励学生参与大学生电子设计大赛、挑战杯、智能汽车大赛、节能减排、“互联网+”大学生创新创业大赛等创新活动，激发大学生创新思维，培养大学生创新创业能力。就业前景：毕业生可在工业自动化系统、人工智能技术与应用、国防工程等相关领域的企事业单位、科研部门、高校从事系统分析、设计、开发、运营、教学和管理。该专业招收理工科学生，并授予工科学士学位。
6、化学（普通）
化学是一门自然科学，在分子和原子水平上研究物质的组成、性质、结构和变化规律；创造新物质的科学。世界是由物质组成的，化学是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久、充满活力的学科。其成就是社会文明的重要标志。化学变化有两种形式：化学变化和物理变化。
培训目标
本专业学生主要学习化学的基本知识、基本理论、基本技能和相关工程技术知识，接受基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有良好的科学素养，具备将知识和实验技能应用于应用研究的基本技能，技术开发和科学技术管理。
就业指导
化学专业毕业生更适合从事石油化工、环保、商检、卫生防疫、海关、医药等生产、技术行政部门、厂矿企业的应用研究、科技开发、生产技术和管理，精细化工厂等；他们还可以在科研部门和学校从事科学研究和教学。本专业适合研究生入学考试。
7、信息与计算科学
培养目标：培养具有扎实的数学基础理论，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，具有解决科学计算、软件开发与设计、信息处理与编码等实际问题的能力，并能从事研究、教学、科研工作的高级专业人才，科技、教育和经济部门的应用开发和管理。师资队伍：本专业现有教师23人，其中教授5人，副教授8人，讲师10人，博士20人，硕士生导师12人，湖南省普通高校学科带头人1人，湖南省普通高校青年骨干教师培养对象3人，湖南省新世纪121人才工程候选人1人，56.5%的教师具有高级职称，87%的教师具有博士学位。主要学科：数学、信息科学、计算机科学主要课程：分析、几何、代数、函数论、概率论和数理统计、微分方程、数值方法和计算机技术、数学建模、数学实验、信息技术、，等专业特点：（1）将数学与信息科学学科有机结合，培养具有良好数学基础和熟练计算机应用技能的应用型人才，重点培养系统建模、信息处理和应用软件开发能力。（2） 依托中央和地方共建的“科学工程计算与信息处理”实验室，搭建多层次人才培养的实践教学平台；与知名优秀企业合作，整合和拓展课程实践项目，提高实验和实践教学效果。就业目的地：毕业生可在企事业单位、科研部门、学校等部门从事应用软件开发、科研、教学和管理。该专业招收理工科学生，并授予理学学士学位。
8、经济学
培养目标：培养学生掌握现代经济理论和分析方法，能够从事经济分析、预测、规划和经济管理；能熟练运用计算机分析数据，能在企事业单位、经济管理部门从事市场开发、统计调查、统计信息管理、定量分析等开发、应用和管理的创新型应用人才。师资队伍：全日制教师21人，兼职教师3人，其中教授5人，副教授10人，博士15人，硕士6人，湖南省青年骨干教师1人，湖南科技大学名师2人，博士生导师3人，硕士14人，学科带头人1人。主要学科：经济学主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、制度经济学、统计学、计量经济学、发展经济学等。专业特点：注重人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法和教学管理的改革与创新。团队先后获得全国高校教学成果一等奖1项、湖南大学教学成果三等奖1项。在科研方面，经济系教师紧密结合我国经济改革发展和长沙、株洲、湘潭两型社会建设的实际情况，进行了探索性研究，取得了丰硕的科研成果。先后获得湖南省哲学社会科学优秀成果一等奖2项，完成并承担国家社科基金和自我科学基金项目11项，省部级科研项目23项。入学条件：本专业招收文学、历史、科学和工程专业的学生。授予学位：经济学学士。就业方向：政府宏观经济管理部门、金融业、企业贸易、投资、市场分析等部门。
3： 湖南科技大学专业排名（湖南省特色专业）
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1、建筑环境与能源应用工程
在《教育部关于印发普通高校本科专业设置管理规定的通知》等文件中，建筑节能技术与工程、建筑设施智能化技术（部分），建筑环境与设备工程融入建筑环境与能源应用工程。建筑环境与能源应用工程专业主要培养能从事以下三个方面的专业技术人才：（1）能从事建筑采暖、空调、通风除尘、空气净化、，天然气应用和其他系统和设备以及相关的城市供热和天然气供应系统和设备。（2） 它以工程技术和建筑智能系统为平台，可以设计、安装、评估、调试、运行、维护、分析和管理工业建筑和大型现代建筑的环境系统和能源供应设施的技术经济。（3） 能够适应低碳经济建设和社会可持续发展的需要，具备建筑节能设计、施工和运营管理的基本理论和专业技能，知识面广，具有向土木工程相关领域拓展和渗透的能力、适应性和实际工作能力。
培训目标
本专业学生主要学习建筑物理环境和建筑节能的基本理论和基本知识，接受建筑设施智能技术调试和运行管理的基本培训，初步具备这方面的工作能力。
就业指导
毕业后，学生可在建筑设计、研究与规划管理部、工程建设公司从事采暖、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、建筑安装、运营管理、系统支持等技术和管理工作，装备制造企业、运营公司等单位。本专业毕业生就业面广，就业前景好。每年有近30%的毕业生被推荐或考取硕士学位。本专业适合研究生入学考试。
2、电气工程及自动化
在2012年普通高校本科专业目录中，电气工程与自动化属于工程电气类。专业目录调整后，原有部分电气信息专业合并为电气工程与自动化专业。这个专业涉及面很广。不同的大学将有自己的课程重点。传统电气工程专业主要培养发电、输电、配电和使用四个阶段的设计、安装和维护人才。简而言之，就是培训电气工程师。例如，发电机的维护、变压器的安装和检测、输电线路的设计以及安装后的调试都是电气工程师的工作内容。
培训目标
本专业学生主要学习电气技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面广泛的工程技术基础和一定的专业知识。本专业的主要特点是强弱电相结合，电气技术与电子技术相结合，软硬件相结合，以及组件和系统的组合。学生接受电气电子、信息控制和计算机技术方面的基本培训，具备解决电气工程技术分析和控制问题的基本能力。
就业指导
本专业毕业生可在国家电力公司、电力设备制造公司、国民经济其他部门、企业和科研院所从事电气工程及自动化领域的科学研究、工程设计、系统技术开发与管理、市场管理等工作；还可从事航空、航天、民航、电力、通信电子等行业电气工程及相关领域的技术开发、工程设计、系统运行、测试分析、科学研究、运行管理。本专业适合研究生入学考试。
3、计算机科学与技术
计算机科学与技术是国家一级学科，由信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等学科组成。大数据技术介绍、数据采集与处理实践（Python）、web前端/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络安全、计算机网络、数据结构、，软件工程、操作系统等课程，以及大数据方向系列实验，还完成了程序设计、数据分析、机器学习、数据可视化、大数据综合应用实践、专业培训和毕业设计等各个实践环节。
培训目标
本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和知识，接受计算机研究与应用的基本训练，具备研究和开发计算机系统的基本能力。
就业指导
本专业学生毕业后可在软件企业、国家机关、信息技术部门和大中型企事业单位教育部门从事软件工程领域的技术开发、教学、科研和管理工作。从短期来看，社会对该专业的需求仍然很大，就业市场前景广阔。随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更加激烈，用人单位对毕业生的选择也将增加，从而对毕业生提出越来越高的要求。本专业适合研究生入学考试。
4、生物科学（师范）
生物科学是一门以实验为基础研究生命活动规律的科学。普通大学位于生命科学院，生物技术和生物工程是兄弟专业。其专业涵盖植物学、动物学、微生物学、神经学、生理学、组织学、解剖学等多个学科。生物科学（不同于生物学）研究生物体的结构、生理行为、生物起源、进化和遗传发育，经历了实验生物科学、分子生物学和系统生物科学的发展时期。
培训目标
学生主要学习生物科学的基本理论和知识，在基础研究和应用基础研究中接受科学思维和科学实验训练，具有良好的科学素养和一定的教学科研能力。
就业指导
生物科学专业学生毕业后可以在科研机构或高等院校从事科学研究或教学，也可以在工业等行业的企事业单位和行政部门从事与生物技术相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理，医药、食品、农业、林业、畜牧业、渔业、环保、园艺。本专业适合公务员和研究生入学考试。
5、中国语言文学（师范）
中国语言文学专业是中国大学历史上最早的专业之一，出现于19世纪末。中国语言文学专业的学习与研究课程一般分为三类：一类是大学公共必修课，另一类是专业基础必修课。此外，每所学校将根据其教师的学术专长开设一些选修课。
培训目标
本专业学生主要学习汉语和中国文学的基本知识，并在相关理论、发展历史、研究现状等方面接受系统的教育和专业能力的基本培养。
就业指导
毕业后，该专业学生可以在新闻、艺术和出版部门、大学、科研机构、事业单位、企事业单位从事文学批评、汉语和文学的教学和研究，以及文化和宣传方面的实际工作。
6、思想政治教育（师范）
思想政治教育是指社会或社会群体以一定的思想观念、政治观点和道德规范，有目的、有计划、有组织地对其成员施加影响，使其形成符合一定社会要求的思想道德素质的社会实践。思想政治教育的研究对象是人。它研究人的思想道德品质的形成、发展和变化的规律，以及对人进行思想政治教育的规律。本学科强调理论联系实际，是一门综合性应用学科。其主要研究方向是：思想政治教育的原则与方法研究、马克思主义经典作家思想政治教育理论研究、，中国共产党思想政治教育史研究（包括新时期思想政治教育理论与实践）和中外思想政治教育比较研究。
培训目标
本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育的基本理论和知识，接受思想政治教育专业技能和方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。
就业指导
思想政治教育系是一门政治学科。从职业发展的历史可以看出，思想政治教育在任何时候都是必不可少的。20世纪80年代末，随着国内政治动荡的加剧，国家和政府加大了思想政治建设的力度，思想政治教育再次被提升到关系现代化前途命运的地位。思想政治类毕业生有着广泛的就业选择。他们就业后可以成为从事中小学、中专和高等学校的政治教育教师，也可以发展成为管理干部、政治干部、思想宣传工作者等。本专业适合公务员职位和研究生入学考试。
7、英语
英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的第一语言。它也是欧盟、许多国际组织和英联邦国家的官方语言。它的母语用户数量居世界第三，仅次于汉语和西班牙语母语用户。
培训目标
英语专业主要学习英美等英语国家的英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识。他们受过良好的英语听说读写译等方面的培训，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学和管理的专业水平和良好的素质和能力。
就业指导
英语专业毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理工作。同时，他们也可以选择出国留学、参加研究生考试或在国外就业。适用于外经贸部秘书、贸易公司、涉外机构、外资企业、跨国公司、财政、国际贸易等单位的业务人员或行政人员等。
4： 湖南科技大学专业排行榜（省级重点培养专业）
注：空间有限。以下是一些专业介绍。欲了解更多信息，请访问小编模拟志愿者填报频道！
1、土建工程
土木工程是大学的一门自然学科。专门培养学生掌握各种土木工程学科的基本理论和知识，能够应用于建筑施工、地下施工、道路、隧道、桥梁施工、水电站、港口和海洋结构物和设施。所谓土木工程，是指所有与水、土壤和文化有关的基础设施的规划、建设和维护。一般土木工程包括道路、供水、排水、防洪工程和交通。从狭义上讲，土木工程也是土木工程，即建筑工程（或结构工程）、桥隧工程、岩土工程、公路和城市道路、铁路工程等。
培训目标
本专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给排水工程、水利工程的基本理论和知识，接受工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验等基础培训，结构设计和施工实践，并具有从事建筑工程、交通土木工程、水利水电工程、港口工程的规划、设计、施工、管理及相关海岸工程和给排水工程研究的能力。
就业指导
本专业学生毕业后可在业主（施工单位）、设计（咨询）单位、施工单位、监理单位、质量监督站等单位从事设计、预算、图纸、施工现场监理和进度监理工作，对质量进行监督，并负责竣工验收和质量评定。一般来说，大学或本科毕业后进入施工单位和监理单位的人员占大多数，研究生毕业后进入业主单位、设计院和质量监督站的人员占大多数。本专业适合研究生入学考试。
2、物理
物理学是一门研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。物理学作为自然科学的主导学科，研究从宇宙到基本粒子的所有物质最基本的运动形式和规律，因此它已成为其他自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分利用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准。它是当今最精确的自然科学学科。
培训目标
本专业学生主要学习物质运动的基本规律，利用物理知识和方法接受科学研究和技术开发的训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具有良好的科学素养和一定的科学研究和应用开发能力。
就业指导
本专业学生毕业后可以在高校从事教学工作，也可以在科研院所从事理论研究、实验研究、技术开发和应用工作；此外，还可以从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发和应用研究。该专业适合研究生入学考试。
3、英语
英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的第一语言。它也是欧盟、许多国际组织和英联邦国家的官方语言。它的母语用户数量居世界第三，仅次于汉语和西班牙语母语用户。
培训目标
英语专业主要学习英美等英语国家的英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识。他们受过良好的英语听说读写译等方面的培训，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学和管理的专业水平和良好的素质和能力。
就业指导
英语专业毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理工作。同时，他们也可以选择出国留学、参加研究生考试或在国外就业。适用于外经贸部秘书、贸易公司、涉外机构、外资企业、跨国公司、财政、国际贸易等单位的业务人员或行政人员等。
4、中国语言文学（师范）
中国语言文学专业是中国大学历史上最早的专业之一，出现于19世纪末。中国语言文学专业的学习与研究课程一般分为三类：一类是大学公共必修课，另一类是专业基础必修课。此外，每所学校将根据其教师的学术专长开设一些选修课。
培训目标
本专业学生主要学习汉语和中国文学的基本知识，并在相关理论、发展历史、研究现状等方面接受系统的教育和专业能力的基本培养。
就业指导
毕业后，该专业学生可以在新闻、艺术和出版部门、大学、科研机构、事业单位、企事业单位从事文学批评、汉语和文学的教学和研究，以及文化和宣传方面的实际工作。
5、历史
历史是一种知识形式，人类在其中选择和组合自己的历史材料。历史是静态时间中动态空间的概念。历史是历史、科学、哲学、人文及其时空的有机结合。广义的“历史”是“历史”同时训练所产生的“历史有两种含义”的统一。包括：人类过去社会的客观存在和发展过程完全独立于人的意识；历史学家对这种精神生产实践及其产物的客观存在、过程和规律的描述和探索。狭义上的史学是指后者，它是精神生产实践及其创造的统一体，属于概念形态。
培训目标
本专业学生主要学习历史科学的基本理论和知识，接受中国历史和世界历史发展的基本史实和历史研究的基本训练，具备专业工作所需的基本能力。
就业指导
该专业学生的就业前景和条件一般，比热门专业就业难得多；毕业后，我主要在国家机关、文化教育事业、新闻出版、文化博物馆档案馆以及各种公共机构和组织工作。该专业适合公务员职位和研究生入学考试。
5： 湖南科技大学简介
解放前夕，湖南科技大学在湘北建设学院成立。2003年，湘潭理工学院与湘潭师范大学合并成立。它是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建的学院，是湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理局共建的学院，中国中西部100所高校“十三五”国家基本能力建设项目支持的学院，湖南省一流大学建设的学院。学校现有教职工2567人，其中专任教师1608人，高级职称教师315人，博士学位教师965人。
